原標題:中國爭取三到五年內改善農村薄弱學校辦學條件 推進商務中心農業科技創新
  國際在線消息(記者 王全文):中國國務院新聞辦13日舉行發佈會,就加快改善農村義務教育薄弱學校基本辦學條件和農業科技創新等方面情況回答記者提問。中國教育部副部長劉利民在會上表示,中國將在三到五年內改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件,學生帶著桌椅上中谷餐飲設備學、孩子自己生火做飯的情形將不再重演。另據科技部副部長張來武介紹,未來將採取五項重點工作推動農業科技創新。
  今年1月中央一號文件對辦好農村義務教育提出了明確要求,將推進城鄉基本公共服務均等化、加快改善農村義務教育薄弱學校基本辦學條件。據瞭解,目前中國有義務教育階段留守兒童2300萬,大部分在教育條件薄弱學校學習。中國教育部副部長劉利民表示,貧困地區辦學成本較高,寄宿制學校宿舍、食堂等生活設施不足,村小和教學點運轉較困難仍是中國義務教育事業發展的薄弱環節,是實現義務教育關鍵字均衡發展的重點和難點。“貧困地區,包括集中連片特困地區、國家扶貧開發工作重點地區、民族地區和邊境地區,經濟社會發展依然相對滯後,辦學成本較高,教學條件較差,寄宿制學校宿舍、食堂等生活設施不足,村小和教學點運轉比較困難,教師隊伍不夠穩定,仍然是我國義務教育事業發展的薄弱環節,是實現義務教育均衡發展的重點和難點。”
  據劉利民介紹,為儘快改善貧困地區義務教育面貌,教育部、國家發展改革委、財政部共同制定了《關於全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件的意見》。意見指出,要逐步實現小學班額不超過45人、初中班額不超過50人;教師配置趨於合理,數量、素質和結構基本適應教育教學需要;小學輟學率控制在0.6%以下,初中輟學率襯衫控制在1.8%以下。
  教育部副部長劉利民說,這份意見提出了6項具體任務,涉及保障基本教學條件、改善學校生活設施、推進教育信息化、提高教師隊伍素質等方面。“保障基本教學條件。要配備必要的教學儀器設備、器材、圖書和合格的課桌椅,因地制宜地建設運動場地和體育設施;改善學校生活設施。保障寄宿學生每人1個床位。北方和高寒地區學校配備冬季取暖設施;穩步推進農村學校寬帶網絡、數字教育資二手製冰機源、網絡學習空間建設;提高教師隊伍素質。面向鄉鎮以下農村學校培養能承擔多門學科教學任務的小學教師和“一專多能”的初中教師,同時,在培訓、職稱晉升、工資待遇等方面給予農村教師傾斜支持。”
  根據這份文件,中國將通過三至五年的努力,使貧困地區農村義務教育學校教室、桌椅、圖書、實驗儀器、運動場等教學設施滿足基本教學需求;學校宿舍、床位、廁所、食堂、飲水等生活設施滿足基本生活需要;留守兒童學習和寄宿需要得到基本滿足,村小學和教學點能夠正常運轉。
  此外,中央一號文件第11條專門提到農業科技創新問題,明確提出深化農業科技體制、成果轉化等一系列重要任務。文件指出,要發展國家農業科技園區協同創新戰略聯盟,發展現代種業,實現“一粒種子改變世界”等目標,科技部副部長張來武在當天的發佈會上表示,科技部將採取五項重點工作推進農業科技創新。“一是保障糧食安全。糧食安全要掌握在中國人自己的手裡,一個叫做糧食豐產科技工程,另一個是渤海糧倉和旱作農業科技工程。二是推進現代種業創新體制的改革。最重要的是進行種業體系商業化、國際化再造。這個任務我們有一整套的安排。三是加快科技特派員的制度的建設。可以把科技特派員理解成中國職業農民的先鋒部隊,72萬先鋒部隊將來是百萬先鋒部隊,要帶領億萬職業農民解決誰來種地的問題。四是對食品安全要進行創新驅動的頂層設計。五是推進國家科技園區協同創新戰略聯盟。”
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